來源 | 都市現(xiàn)場(chǎng)原創(chuàng)
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【資料圖】
暑假期間
很多家長(zhǎng)都會(huì)帶孩子上醫(yī)院進(jìn)行檢查
查視力、查身體發(fā)育等情況
眼下 江西南昌一些醫(yī)院開設(shè)的“學(xué)習(xí)困難”門診
也迎來了就診小高峰
小患者們都遇到了什么問題呢？
一大早，李女士帶著馬上要讀二年級(jí)的兒子，來到江西省兒童醫(yī)院的“學(xué)習(xí)困難”門診。李女士說，兒子目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓自己很發(fā)愁。
李女士：老師跟我們反映他可能是聽不進(jìn)去，然后也不能專心，然后總是動(dòng)來動(dòng)去，喜歡東張西望，就是注意力不好。
江西省兒童醫(yī)院 兒童保健科主任醫(yī)師 鄒時(shí)樸：坐不住，成績(jī)很差，這樣的情況叫注意力缺陷多動(dòng)障礙，我們用藥的指征就是說有沒有影響他功能的損害。
李女士：別的小朋友都可以安靜地坐下來，他安靜坐下不來。有的時(shí)候他也想安靜，但是，他控制不了。我感覺他很調(diào)皮，還有一個(gè)就是脾氣容易很暴躁，手機(jī)上看了一下，有個(gè)學(xué)習(xí)困難那些癥狀，說的那些好像跟他很符合。
調(diào)皮是聰明的表現(xiàn)，有些家長(zhǎng)是這么認(rèn)為的，可是，李女士為此卻傷透腦筋，聽到醫(yī)生說有治療方法，李女士總算松了口氣。醫(yī)生介紹，眼下很多家長(zhǎng)都帶著孩子來看“學(xué)習(xí)困難”門診。
江西省兒童醫(yī)院 兒童保健科主任醫(yī)師 鄒時(shí)樸：學(xué)習(xí)困難這一塊一般是在放假前后或者是開學(xué)前后，這段時(shí)間來看這塊問題的人比較多，他們一般都是些學(xué)習(xí)問題，比如說有學(xué)習(xí)障礙，接受能力不太好，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谙陆怠?/p>
《都市現(xiàn)場(chǎng)》記者了解到，不僅是江西省兒童醫(yī)院患者倍增，隨著家長(zhǎng)對(duì)“學(xué)習(xí)困難”的認(rèn)知提升，多家醫(yī)院的“學(xué)習(xí)困難”門診問診患者數(shù)量都呈迅速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒內(nèi)科主任醫(yī)師劉燕玲表示，現(xiàn)在“科學(xué)養(yǎng)娃”的理念，是越來越被家長(zhǎng)所接受。
南昌大學(xué)二附院 兒內(nèi)科主任醫(yī)師 劉燕玲：跟去年同期暑期比肯定是增加了就診量，因?yàn)榇蠹叶荚絹碓疥P(guān)注這個(gè)，更知道有這個(gè)學(xué)習(xí)困難門診。更多的家長(zhǎng)他會(huì)更關(guān)注心理健康，特意來查一下注意力或者特意來查個(gè)智商，想知道這個(gè)小孩的智力結(jié)構(gòu)將來準(zhǔn)備怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，原來有問題的才會(huì)來，現(xiàn)在是會(huì)有意識(shí)地提前來介入。
一些家長(zhǎng)認(rèn)為小孩學(xué)習(xí)差只是因?yàn)樨澩娌挥眯亩眩t(yī)生提醒這種觀點(diǎn)并不正確，現(xiàn)象背后可能有疾病的因素在作怪，家長(zhǎng)不能大意。
江西省兒童醫(yī)院 兒童保健科主任醫(yī)師 鄒時(shí)樸：學(xué)習(xí)困難只是一個(gè)臨床表現(xiàn)的癥狀，它并不是一個(gè)診斷名，多動(dòng)癥、自閉癥、學(xué)習(xí)障礙、情緒障礙、語言障礙，這些都是會(huì)導(dǎo)致跟學(xué)習(xí)方面相關(guān)的問題，比一般的孩子感覺就是要差一些，應(yīng)該建議家長(zhǎng)到醫(yī)院來看一看。
健康提醒：兩種情況孩子可“測(cè)智商” 家長(zhǎng)也應(yīng)參與孩子治療
《都市現(xiàn)場(chǎng)》記者了解到，國內(nèi)流行病學(xué)調(diào)查顯示，有“學(xué)習(xí)困難”的兒童約占到學(xué)齡期兒童的13%至17%。造成學(xué)習(xí)困難的原因有很多，有可能是受智力問題影響，也有可能是受到視聽感知覺異常、神經(jīng)功能損害、情緒環(huán)境等因素影響，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上已經(jīng)可以通過一些檢查來做具體判定，比如智商測(cè)試。
南昌大學(xué)二附院 兒內(nèi)科主任醫(yī)師 劉燕玲：兩種情況我們才會(huì)建議他做智商，一個(gè)是這個(gè)小孩家長(zhǎng)懷疑多動(dòng)、注意力缺陷的，做智商的目的就是排查小孩他的注意力缺陷和多動(dòng)，是跟他的智商不吻合的，我們講的有的小孩雖然是表面上年齡是10歲，但是他智商只有7歲。在門診碰到一跟他交流，反應(yīng)非常快、思維很敏捷的，這種小孩我們也會(huì)建議他做個(gè)智商，因?yàn)樽鲋巧痰脑捒梢愿珳?zhǔn)判斷他整個(gè)智力結(jié)構(gòu)，這個(gè)小孩將來就可以重點(diǎn)精準(zhǔn)培養(yǎng)。
如果通過檢測(cè)確定了導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)困難的原因，醫(yī)院可以采取一些有效手段對(duì)癥治療。與此同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該參與其中，要重視孩子在家里的治療。
南昌大學(xué)二附院 兒內(nèi)科主任醫(yī)師 劉燕玲：既有藥物治療也有儀器輔助治療，我們有生物反饋進(jìn)行注意力的訓(xùn)練，家長(zhǎng)自己也要學(xué)習(xí)也要成長(zhǎng)，知道在家里用些行為療法，去專門學(xué)圍棋或者學(xué)畫畫、學(xué)練毛筆字，或者串珠子這些都可以培養(yǎng)他的注意力。
醫(yī)生提醒，只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子感受到巨大壓力也容易造成適得其反的效果。其實(shí)，每個(gè)孩子有屬于自己的天賦，在輕松愉快的環(huán)境中，孩子才能發(fā)揮出自己的潛力。家長(zhǎng)在這方面可以多理解和積極地引導(dǎo)，給予他們鼓勵(lì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。
江西省兒童醫(yī)院 兒童保健科主任醫(yī)師 鄒時(shí)樸：天生我材必有用 ，他可能不一定讀書這一塊、考試這一塊好，他可能繪畫、音樂、美術(shù)可能他有很好的造詣，單純用成績(jī)衡量會(huì)造成很多額外的壓力，不利于孩子個(gè)性化發(fā)展。
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